Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Ангел снимает крылья

Уставший ангел снимает крылья, когда хочет отдохнуть...




Ангелы тоже порою хотят отдохнуть…
Крылья снимают, но также глядят в небеса…
Могут они для других даже горы свернуть,
Но для себя оставляют лишь душу в слезах…

Ангелы тоже порою не в силах терпеть
Боль от предательств и шрамы жестоких обид…
Но и тогда им не в тягость молитву пропеть,
Зная, что небо услышит, а сердце простит…

Ангелы тоже мечтают любимыми быть,
Не получая, но всё отдавая вдвойне…
Люди привыкли не душу, а вещи любить…
Ангелы так не умеют… Они в стороне…

Ангелам тоже хотелось о нежности знать…
Нет, не о сексе, ведь он – это пепел в костре…
Нежность – когда от касаний ты можешь взлетать,
Это когда укрываешь её на заре…

Ангелы редко встречаются людям земным…
Душу они не включают, сбегая от встреч…
Если же вам посчастливилось встретиться с ним,
Не удивляйтесь, а просто старайтесь беречь…



Ангел снимает крылья

Можно ли такого учителя допускать к детям?

Взято отсюда https://dostalo.livejournal.com/841124.html

«Ты че, дебилка?!»
Учительница русского языка из Санкт-Петербурга удивила школьников своим богатым словарным запасом. Она на протяжении сорока минут орала на девочку за случайно опрокинутый цветок. Педагог объясняла, что за такие проступки она «бошки сносит».

Пятиклассница Маша дежурила в классе. Она случайно задела стойку с цветами, которая стояла прямо около учительского стола. Несколько горшков упали, земля высыпалась на стул, стол, немного засыпало тетради и сумку учительницы. В этот момент педагог как раз вошла в класс. Далее последовал удивительнейший диалог для образовательного учреждения:


- Я не поняла, это че такое? Это че ты мне устроила?
- Я не специально, Римма Владимировна, я нечаянно, извините меня, пожалуйста!
- Ты че сделала? Ты знаешь такую пословицу: за нечаянно бьют отчаянно! Бери и убирай!... Че за дебилка?! Че мне теперь с этим делать?! Че за быдлизм?! Ты че, дура? Ты че, здесь что ли поперлась? Рассказывай! Где?! Вот здесь, что ли ты поперлась?! Ты че, дура?! Как тебя вообще назвать?! Ты че, слон?!
- Я просто шла…
- Не надо просто! Ты че, дебилка?! Покажи, где ты прошла, слоняра! Ты че, идиотка?! Убирай! Как я буду вести урок?! Че за дура?! Это как?! Это вообще че такое?! Сумка, цветы поломаны, тетради, загаженные тетради… Сдохла что ли там?! Она че, дура что ли?! Как я буду сейчас урок вести?! Ты че, дура что ли?! Она что, сдохла что ли там?! Где мне сидеть, простите? Это че такое?! Что за дура! Идиотина! У меня загаженная сумка, тетради, как я буду отчитываться, как я буду сидеть на этом стуле, идиотка?! Стул мне чисти! Че за дура такая! Че за идиотина! Козлина! За цветы я бошки сношу!.. Хамка! Хамка натуральная! Откуда такие дети берутся?!



Эта история могла бы остаться незамеченной, по началу мама девочки списала все на ее впечатлительность. Диалог появился в сети благодаря чистой случайности: перед уроком русского языка у школьников была история. Девочка решила записать урок на телефон - включила диктофон. Но учитель попросил убрать смартфон со стола в сумку. Маша так и сделала, а вот выключить запись забыла. Памяти в телефоне было много, и на диктофон записался не только урок истории, но и тот самый русский язык педагога высшей категории.

Девочка плакала и переживала так, что у нее даже поднялась температура. В результате у нее диагностировали сильный стресс. У мамы, которая услышала, как с ее ребенком обращается преподаватель, по началу был шок. Потом она поделилась аудио с другими родителями, которые составили коллективные жалобы – в Комитет по образованию, в РОНО, в прокуратуру. Во всех ведомствах начали проверку по факту хамского и недопустимого поведения педагога.

Казалось бы, на этом история должна закончиться извинениями и поспешным увольнением чудо-педагога из школы, но нет. В школе началась активная агитация: собирают подписи в защиту преподавателя. Кампанию организовали ее коллеги. Заступаться за учительницу заставляют детей - со слов мамы одной из учениц, школьники вынуждены ходить и собирать подписи в поддержку преподавателя, которого, как считают многие, вообще нельзя подпускать к детям.

Ангел снимает крылья

Мы сдали, все что можно. Отступать дальше некуда.


Пишет Андрей Медведев:

- В истории с мальчиком Колей "Прости меня Адольф" Десятниченко, как мне видится есть нечто важнее ее содержания.

То есть, конечно, стоит выяснить, и сейчас это сделают, кто накидал мальчишке и его одноклассникам, которые также выступали в Бундестаге, в голову всю эту херню. Кто учил, кто перепрошил его юный мозг до состояния, когда можно говорить про "так называемый котёл" под Сталинградом, и невинно убиенных карателей.

Впрочем, особенных оргвыводов не ждите, никого по традиции не накажут. Ошибка заложена не в конкретной школе и преподавателе, а в системе. В изучении Солженицына в десятом классе, и экскурсиях для школьников в Ельцин-центр. Это если не считать бесконечной киноблевоты про кошмарный НКВД и зеков, которые выиграли войну.
Но мне прежде всего интересно, сколько их таких. Юных старшеклассников из элитных и не очень, школ и гимназий. С искалеченными мозгами и душами. Вот таких, воспитанных на работах Резуна. НТСовской литературе. Потенциальных власовцев и карателей, полицаев и бургомистров. Я боюсь, что очень много. Хотя точно никто не скажет. Но очевидно, что наша страна раскалывается, тихо сползает к гражданскому противостоянию.

Юные каратели точно знают, за что надо каяться, в какой ужасной стране они живут и в какой чудовищной и бездарной стране, тупом совке, жили их деды и прадеды. Они точно знают - их же научили этому в школах и вузах - чем Запад лучше ничтожной рашки. И да, что Сталин хуже Гитлера.
Не верите? А как иначе возможно? Что должно быть в душе у человека, чтобы он просто додумался просить прощения у немецких оккупантов?

Когда маленькие власовцы станут постарше, то захотят изменить страну.
И ради светлого европейского будущего они по трупам пойдут. По трупам тех, кто с ними не согласен, кто верит в нашу Победу, кто помнит про Хатынь, про пионеров-героев. Потому что мы-то не захотим предать свое прошлое, дедовские медали, миллионы наших погибших, детей, замученных в концлагерях, дом Павлова. Значит, они захотят зачистить этих неблагодарных русских свиней.

Вот пробабку мою немцы забили насмерть ногами и прикладами. Она пленным солдатам хлеба кусок дала. Как мне это забыть? Как забыть вот этот рассказ девятилетней девочки. :
"Немцы тащили меня в сарай... Мама бежала следом и рвала на себе волосы. Она кричала: "Делайте со мной что хотите, только не трогайте дитя". У меня еще было два младших брата, они тоже кричали...

Собаки рвали детей... Сядем над разорванным дитяткой и ждем, когда сердце у него остановится... Тогда снегом прикроем... Вот ему и могилка до весны..."
Коля Десятниченко забыл что-то важное, а может и не помнил никогда и не знал. В частности, что невинных немецких парней сюда никто не звал. Они сами пришли убивать мой народ. И таких, как Коля, повторюсь тысячи. Имя им легион.

Вывод из истории с Колей может быть только один. Мы сдали, все что можно. Отступать дальше некуда.

Прямо надо говорить. Коля Десятниченко, и те, кто его защищают, чиновники, учителя, общественники - это фашистская мразь.

Только так. За Волгой для нас земли нет.
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1991320730884819&set=a.743117905705114.1073741826.100000207351733&type=3
Ангел снимает крылья

Татарстан: "Выбирайте русский - никаких проблем. Но русского в чистом виде не будет".

Оригинал взят у maxfux в Татарстан: "Выбирайте русский - никаких проблем. Но русского в чистом виде не будет".
В 18.30 актовый зал был заполнен наполовину. Сидевшие рядом с автором этих строк мамы учеников оживленно перешептывались: «И зачем нам этот татарский? Мой ребенок все равно в Москве поступать будет», - возмущалась одна.


«Да пусть этот татарский останется, - махнула рукой другая. - Лишь бы после девятого нас из гимназии не выкинули. Завуч сказала, что будет только три десятых класса. В полном составе перейдут классы А и Б. А из нашего несколько человек всего возьмут...»

К микрофону вышел замдиректора Артур Галиахметов - и сразу перешел к делу.

- Учебный план согласно закону «Об образовании» принимает сама школа. То есть никто, кроме нас... Почему мы вас позвали? Сегодня мы вас познакомим с учебным планом. В связи с изменениями, которые произошли. Посмотрите, татарский язык из учебного плана ушел, - показал он на плохо читаемый в освещенном зале слайд на экране. - Но пришел под другим названием - «Родной язык». Почему? Потому что в федеральных образовательных стандартах нет понятия «татарский язык» - есть понятие «родной язык»... Кстати, статья 14-я закона гласит, что регионы вправе вводить в образовательных учреждениях свои государственные языки. В Татарстане это русский и татарский.

Далее Галиахметов сообщил родителям, что им нужно подписать заявления-согласия на изучение «родного языка».

- Для кого-то он, возможно, чувашский, удмуртский, турецкий, китайский, для кого-то, может быть, и русский, - выдержал паузу замдиректора. - Но русский по ФГОС родным быть не может. Обратите внимание - уроки русского языка и литературы у нас по количеству не изменились.

- Если русский язык не может быть родным и он в программе и так есть, тогда чего мы здесь собрались? - поинтересовался из зала солидного вида отец.

- А если для моего ребенка родной китайский, вы предоставите ему одному возможность изучать китайский? - задал вопрос другой папа.

- Должно быть заявление: «согласен/не согласен на татарский язык», а вы нам про «родной язык»! - возмутилась группа мам с передних рядов. Зал загудел.

- По этому заявлению работаем не только мы - все школы, - попытался снизить градус замдиректора.

- Неправда! В других школах предлагают на выбор четыре варианта учебных планов, - возразили родители.

- Родители, давай не будем устраивать шум. Это не базар - это школа, - призвал к порядку Галиахметов. - Объясняю: это заявление нам нужно, чтобы вести образовательную деятельность. Я не заставляю вас написать «татарский язык» или «русский» - можете написать хоть какой язык. В любом случае большинство выбирает тот язык, о котором мы говорили, - татарский. Те дети, которые выберут другие языки, - по ним будем искать варианты. До сих пор сверху нам еще не спустили универсальное решение по тем, кто выбирает не татарский, понимаете? Пожалуйста, выбирайте русский - никаких проблем. Но русского в чистом виде не будет.

Повисла гробовая тишина: родители пытались осмыслить сказанное.

- Если выберем татарский, тестирование сохранится? (единое республиканское тестирование по татарскому языку для девятиклассников. - «ВК») - осторожно поинтересовалась одна из мам.

- Тестирование не является пропуском на ОГЭ, оценка не идет в аттестат. Никаких проблем, - бодро заверил с трибуны представитель школьной власти.

- Но она влияет на общую успеваемость, - скептически заметил отец солидного вида.

- Так как ситуация изменилась, возможно, по ЕРТ тоже будут изменения, решение минобром еще не принято… Просто напишите заявления... А татарский у нас будет, просто в мягкой форме, - устало вздохнул Артур Галиахметов.

- Покажите, пожалуйста, учебный план, - не сдавались родители.

Тут на авансцену вышел директор 19-й гимназии Андрей Талманов и опытной рукой управленца (до того, как возглавить в 2016 году гимназию, он занимал пост замруководителя аппарата исполкома Казани. - «ВК») повернул родительскую мысль в иное русло. Директор напомнил родителям, что они выбрали для своих детей «передовое учебное заведение, которое входит в топ-200 лучших школ России».

- Поэтому у нас свой, индивидуальный учебный план, не первый, не второй и не третий. Это я вам точно говорю. У нас профессора занимаются с детьми… Уважаемые родители, вам сейчас надо думать не об уменьшении нагрузки татарского языка… Дорогие мои, вам надо думать вообще об успеваемости детей, профориентации, о десятом классе. Ситуацию в гимназии вы прекрасно знаете. У нас обучается полторы тысячи учеников, гимназия рассчитана на 900 мест. Я смогу сделать «сальдо-бульдо» только за счет вас, - по-голливудски улыбнулся родителям Андрей Талманов.

Затем он обратился к тем папам и мамам, которые склонялись к выбору родного русского: дескать, учителя-русоведы в гимназии уже сейчас перегружены - на одного педагога в среднем приходится 30 часов. И если гипотетически представить, что 132 часа татарского нужно будет заменить русским, то ему, «как и директорам еще двух тысяч школ республики», придется днем с огнем искать учителей русского языка.

На этом директор закрыл собрание, предложив родителям пройти в классы и заполнить розданные бланки заявлений.

Однако в классы пошли не все. Часть родителей направилась к выходу и принялась на улице обсуждать, стоит ли что-то подписывать. Одни паниковали, придавленные необходимостью выбора, другие шутили: «Надо "японский" написать. Пусть предоставят». «Русский» писать бессмысленно, они все равно скажут, что учителей не хватает, но есть безработные учителя татарского». «Что бы мы ни написали, будет татарский», - сделал вывод из всего происходившего все тот же отец солидного вида.

Тем временем редкое единодушие проявили в Бугульме руководство гимназии №7 и родители учащихся. На общешкольном собрании 23 октября они выбрали учебный план №2, рассчитанный на шестидневку, согласно которому родители могут сами формировать вариативную часть образовательной программы. «Мы выбрали английский, биологию, краеведение и проектную деятельность. Это обязательные предметы, по которым будут выставляться оценки, - рассказала «Вечерней Казани» мама ученика 6-го класса Надежда Ушанова. - В нашем классе изучать родной (татарский) никто не пожелал, но на факультативный татарский написали заявления несколько человек, причем не только татары». По словам родительницы, к такому консенсусу родители и администрация гимназии пришли после горячих дискуссий и многомесячной переписки с надзорными органами. Директор гимназии Анатолий Шалев, которого в соцсетях уже окрестили героем нового времени, от комментариев отказался.

Напомним, сейчас во многих школах Татарстана пытаются утвердить с родителями учебный план №3, в котором предусмотрено три часа того самого «родного языка» с оценками в дневнике.

(с)

Ангел снимает крылья

Беслан, 2004 год. Лица Беслана. История одного солдата

Оригинал взят у winter_borealis в Беслан, 2004 год. Лица Беслана. История одного солдата
Беслан, 2004 год. Боец Русский танкБеслан, 2004 год. Боец Русский танк

Продолжаю тему Беслана в своем ЖЖ. Ранее был пост о встрече девочки и спецназовца спустя 11 лет.

Беслан, 2004 год. "Русский танк"... Этого раненого офицера западные журналисты позже прозовут «Русский танк», он несколько раз с ранениями вернётся за детьми в школу. В руке у бойца видеокамера. Он забрал ее у убитого им боевика. После получения первой медицинской помощи он снова в бой. Его зовут Максим. Получив ранение (а может, ранения!), Максим, истекая кровью, продолжал выносить из школы измученных и перепуганных детей. За свой подвиг и мужество его прозвали "Русский Танк".

https://img-fotki.yandex.ru/get/103213/305445211.135/0_150568_341f3fd_orig

Collapse )


Ангел снимает крылья

Украинка потребовала уволить педагога московского детсада за песни о ВОВ

Украинская националистка потребовала от руководства московского детского сада при гимназии №1539, куда ходит ее ребенок, уволить учителя физкультуры, поставившего на праздник в честь 23 февраля песни военных лет.

Как рассказала «Ридусу» педагог, украинку возмутил тот факт, что на празднике в качестве музыкального сопровождения «использовалась советская военная попса». К «попсе» националистка причислила знаменитые военные песни и песню про ВДВ. Кроме того, ей не понравилось, что малыши были одеты в форму советских солдат.
«Сейчас мамаша требует пересмотреть программу праздника на 9 мая и грозит всех уволить. Из-за нее меня уже вызывали к руководству, так как она написала на меня жалобу», - посетовала преподаватель.

Самое странное, что руководство гимназии в лице директора Карачаровой Т.И. согласилось рассматривать такую жалобу. «Как такое возможно, чтобы в России, в Москве, хорошего педагога обвиняли в преподавании патриотических программ и грозились чуть ли не уволить в угоду украинской националистке. От всех групп мы подписали заявление в поддержку учителя», - рассказала одна из мам.

По словам родителей, почитательница идей Бандеры неоднократно приходила в детский сад в берете с флагом Украины. На ее сумке написано «Россия - дно».

Напомним, ранее воспитатели барнаульского детского сада № 258 по невнимательности вручили воспитанникам грамоты с гербом и флагом Украины за победу в конкурсе игрушек.
http://vz.ru/news/2016/4/15/805584.html
Ангел снимает крылья

Выброси мусор из головы или Чашка чая

Оригинал взят у kactaheda в Выброси мусор из головы или Чашка чая


Нан-ин, японский учитель Дзен, живший в эру Мейдзи (1868-1912 гг.), принимал у себя университетского профессора, пришедшего узнать, что такое Дзен. Нан-ин пригласил его к чаю. Он налил гостю чашку доверху и продолжал лить дальше.
Профессор следил за тем, как переполняется чашка, и, наконец, не выдержал: "Она же переполнена. Больше уже не войдет!"
Так же, как эта чашка,- сказал Нан-ин,- Вы полны Ваших собственных мнений и размышлений. Как же я смогу показать Вам Дзен, если Вы сначала не опустошили Вашу чашу?"


Кокетка в шляпе

Глупец. Притча, которая трогает до глубины души...


Белокурый мальчонка вприпрыжку бежал рядом с молодой женщиной, все пытаясь ухватиться за ее руку. Та же только одергивала ее, бормоча про себя:

– И где ты только взялся на мою голову? Родился, чтобы мешать мне жить.

– Мама, а когда мы вернемся, ты прочитаешь мне сказку о кузнечике?

– Бедный мальчишка,– сокрушались окружающие, – глупенький не знает, что она ведет его в детдом.

Когда мальчик подрос и смог навещать мать, он старался как можно чаще проводить с ней свое время. Нередко подросток находил мать в пьяном угаре, вызывал скорую, и пока ехали врачи нежно гладил ее руку и целовал грязную щеку:

– Зачем же ты так, мамочка? Потерпи, все будет хорошо.
Collapse )
Кокетка в шляпе

ВСЕМ ПОРОВНУ - это справедливо или нет?

Наткнулась на это в интернете, но ссылку не сохранила и авторства не знаю. Потому заранее прощения. Пересказываю своими словами смысл.

В одном институте студенты никак не могли понять, почему справедливое распределение или "ВСЕМ ПОРОВНУ" - это нежизнеспособная утопия, попросту несправедливость. И соответственно обратились к преподавателю с этим вопросом.
Преподаватель предложил студентам эксперимент.
- По результатам контрольной (экзамена) суммировать все оценки и делить их на количество студентов, то есть выставлять среднюю по группе. Эксперимент будет длиться до тех пор, пока вся группа единогласно не согласиться с тем, что "ВСЕМ ПОРОВНУ" - это несправедливо.
Студенты согласились.

После первой контрольной работы средняя оценка по группе получилась "Хорошо". Пятерочники немного почесали затылки и решили уже не так сильно усердствовать в дальнейшей подготовке, а двоечники радостно потеряли ладошки, надеясь, что теперь-то заживут (уроки учить не надо будет)и станут "хорошистами".

После второй контрольной средняя оценка получилась "Удовлетворительно". Двоечников и она устроила,а пятерочники решили еще меньше напрягаться по поводу учебы, мол какая разница - все равно выше не получат.

После третьей проверочной работы средняя оценка получилась "Неуд".
Тут уже вся группа заголосила. Были разгневаны и пятерочники, и двоечники с обоюдными претензиями.
Пятерочники голосили по причине того, что на "удовлетворительно" они предмет знали , а двоечники могли бы хоть немного заняться учебой. Двоечники были недовольны тем, что пятерочники мало потрудились и не вытянули им оценку хотя бы на "удовлетворительно".

Но главное все согласились, что "ВСЕМ ПОРОВНУ" - это точно несправедливость.
Урок был усвоен на "отлично"