Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Ангел снимает крылья

Уставший ангел снимает крылья, когда хочет отдохнуть...




Ангелы тоже порою хотят отдохнуть…
Крылья снимают, но также глядят в небеса…
Могут они для других даже горы свернуть,
Но для себя оставляют лишь душу в слезах…

Ангелы тоже порою не в силах терпеть
Боль от предательств и шрамы жестоких обид…
Но и тогда им не в тягость молитву пропеть,
Зная, что небо услышит, а сердце простит…

Ангелы тоже мечтают любимыми быть,
Не получая, но всё отдавая вдвойне…
Люди привыкли не душу, а вещи любить…
Ангелы так не умеют… Они в стороне…

Ангелам тоже хотелось о нежности знать…
Нет, не о сексе, ведь он – это пепел в костре…
Нежность – когда от касаний ты можешь взлетать,
Это когда укрываешь её на заре…

Ангелы редко встречаются людям земным…
Душу они не включают, сбегая от встреч…
Если же вам посчастливилось встретиться с ним,
Не удивляйтесь, а просто старайтесь беречь…



Ангел снимает крылья

Мы сдали, все что можно. Отступать дальше некуда.


Пишет Андрей Медведев:

- В истории с мальчиком Колей "Прости меня Адольф" Десятниченко, как мне видится есть нечто важнее ее содержания.

То есть, конечно, стоит выяснить, и сейчас это сделают, кто накидал мальчишке и его одноклассникам, которые также выступали в Бундестаге, в голову всю эту херню. Кто учил, кто перепрошил его юный мозг до состояния, когда можно говорить про "так называемый котёл" под Сталинградом, и невинно убиенных карателей.

Впрочем, особенных оргвыводов не ждите, никого по традиции не накажут. Ошибка заложена не в конкретной школе и преподавателе, а в системе. В изучении Солженицына в десятом классе, и экскурсиях для школьников в Ельцин-центр. Это если не считать бесконечной киноблевоты про кошмарный НКВД и зеков, которые выиграли войну.
Но мне прежде всего интересно, сколько их таких. Юных старшеклассников из элитных и не очень, школ и гимназий. С искалеченными мозгами и душами. Вот таких, воспитанных на работах Резуна. НТСовской литературе. Потенциальных власовцев и карателей, полицаев и бургомистров. Я боюсь, что очень много. Хотя точно никто не скажет. Но очевидно, что наша страна раскалывается, тихо сползает к гражданскому противостоянию.

Юные каратели точно знают, за что надо каяться, в какой ужасной стране они живут и в какой чудовищной и бездарной стране, тупом совке, жили их деды и прадеды. Они точно знают - их же научили этому в школах и вузах - чем Запад лучше ничтожной рашки. И да, что Сталин хуже Гитлера.
Не верите? А как иначе возможно? Что должно быть в душе у человека, чтобы он просто додумался просить прощения у немецких оккупантов?

Когда маленькие власовцы станут постарше, то захотят изменить страну.
И ради светлого европейского будущего они по трупам пойдут. По трупам тех, кто с ними не согласен, кто верит в нашу Победу, кто помнит про Хатынь, про пионеров-героев. Потому что мы-то не захотим предать свое прошлое, дедовские медали, миллионы наших погибших, детей, замученных в концлагерях, дом Павлова. Значит, они захотят зачистить этих неблагодарных русских свиней.

Вот пробабку мою немцы забили насмерть ногами и прикладами. Она пленным солдатам хлеба кусок дала. Как мне это забыть? Как забыть вот этот рассказ девятилетней девочки. :
"Немцы тащили меня в сарай... Мама бежала следом и рвала на себе волосы. Она кричала: "Делайте со мной что хотите, только не трогайте дитя". У меня еще было два младших брата, они тоже кричали...

Собаки рвали детей... Сядем над разорванным дитяткой и ждем, когда сердце у него остановится... Тогда снегом прикроем... Вот ему и могилка до весны..."
Коля Десятниченко забыл что-то важное, а может и не помнил никогда и не знал. В частности, что невинных немецких парней сюда никто не звал. Они сами пришли убивать мой народ. И таких, как Коля, повторюсь тысячи. Имя им легион.

Вывод из истории с Колей может быть только один. Мы сдали, все что можно. Отступать дальше некуда.

Прямо надо говорить. Коля Десятниченко, и те, кто его защищают, чиновники, учителя, общественники - это фашистская мразь.

Только так. За Волгой для нас земли нет.
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1991320730884819&set=a.743117905705114.1073741826.100000207351733&type=3
Ангел снимает крылья

Татарстан: "Выбирайте русский - никаких проблем. Но русского в чистом виде не будет".

Оригинал взят у maxfux в Татарстан: "Выбирайте русский - никаких проблем. Но русского в чистом виде не будет".
В 18.30 актовый зал был заполнен наполовину. Сидевшие рядом с автором этих строк мамы учеников оживленно перешептывались: «И зачем нам этот татарский? Мой ребенок все равно в Москве поступать будет», - возмущалась одна.


«Да пусть этот татарский останется, - махнула рукой другая. - Лишь бы после девятого нас из гимназии не выкинули. Завуч сказала, что будет только три десятых класса. В полном составе перейдут классы А и Б. А из нашего несколько человек всего возьмут...»

К микрофону вышел замдиректора Артур Галиахметов - и сразу перешел к делу.

- Учебный план согласно закону «Об образовании» принимает сама школа. То есть никто, кроме нас... Почему мы вас позвали? Сегодня мы вас познакомим с учебным планом. В связи с изменениями, которые произошли. Посмотрите, татарский язык из учебного плана ушел, - показал он на плохо читаемый в освещенном зале слайд на экране. - Но пришел под другим названием - «Родной язык». Почему? Потому что в федеральных образовательных стандартах нет понятия «татарский язык» - есть понятие «родной язык»... Кстати, статья 14-я закона гласит, что регионы вправе вводить в образовательных учреждениях свои государственные языки. В Татарстане это русский и татарский.

Далее Галиахметов сообщил родителям, что им нужно подписать заявления-согласия на изучение «родного языка».

- Для кого-то он, возможно, чувашский, удмуртский, турецкий, китайский, для кого-то, может быть, и русский, - выдержал паузу замдиректора. - Но русский по ФГОС родным быть не может. Обратите внимание - уроки русского языка и литературы у нас по количеству не изменились.

- Если русский язык не может быть родным и он в программе и так есть, тогда чего мы здесь собрались? - поинтересовался из зала солидного вида отец.

- А если для моего ребенка родной китайский, вы предоставите ему одному возможность изучать китайский? - задал вопрос другой папа.

- Должно быть заявление: «согласен/не согласен на татарский язык», а вы нам про «родной язык»! - возмутилась группа мам с передних рядов. Зал загудел.

- По этому заявлению работаем не только мы - все школы, - попытался снизить градус замдиректора.

- Неправда! В других школах предлагают на выбор четыре варианта учебных планов, - возразили родители.

- Родители, давай не будем устраивать шум. Это не базар - это школа, - призвал к порядку Галиахметов. - Объясняю: это заявление нам нужно, чтобы вести образовательную деятельность. Я не заставляю вас написать «татарский язык» или «русский» - можете написать хоть какой язык. В любом случае большинство выбирает тот язык, о котором мы говорили, - татарский. Те дети, которые выберут другие языки, - по ним будем искать варианты. До сих пор сверху нам еще не спустили универсальное решение по тем, кто выбирает не татарский, понимаете? Пожалуйста, выбирайте русский - никаких проблем. Но русского в чистом виде не будет.

Повисла гробовая тишина: родители пытались осмыслить сказанное.

- Если выберем татарский, тестирование сохранится? (единое республиканское тестирование по татарскому языку для девятиклассников. - «ВК») - осторожно поинтересовалась одна из мам.

- Тестирование не является пропуском на ОГЭ, оценка не идет в аттестат. Никаких проблем, - бодро заверил с трибуны представитель школьной власти.

- Но она влияет на общую успеваемость, - скептически заметил отец солидного вида.

- Так как ситуация изменилась, возможно, по ЕРТ тоже будут изменения, решение минобром еще не принято… Просто напишите заявления... А татарский у нас будет, просто в мягкой форме, - устало вздохнул Артур Галиахметов.

- Покажите, пожалуйста, учебный план, - не сдавались родители.

Тут на авансцену вышел директор 19-й гимназии Андрей Талманов и опытной рукой управленца (до того, как возглавить в 2016 году гимназию, он занимал пост замруководителя аппарата исполкома Казани. - «ВК») повернул родительскую мысль в иное русло. Директор напомнил родителям, что они выбрали для своих детей «передовое учебное заведение, которое входит в топ-200 лучших школ России».

- Поэтому у нас свой, индивидуальный учебный план, не первый, не второй и не третий. Это я вам точно говорю. У нас профессора занимаются с детьми… Уважаемые родители, вам сейчас надо думать не об уменьшении нагрузки татарского языка… Дорогие мои, вам надо думать вообще об успеваемости детей, профориентации, о десятом классе. Ситуацию в гимназии вы прекрасно знаете. У нас обучается полторы тысячи учеников, гимназия рассчитана на 900 мест. Я смогу сделать «сальдо-бульдо» только за счет вас, - по-голливудски улыбнулся родителям Андрей Талманов.

Затем он обратился к тем папам и мамам, которые склонялись к выбору родного русского: дескать, учителя-русоведы в гимназии уже сейчас перегружены - на одного педагога в среднем приходится 30 часов. И если гипотетически представить, что 132 часа татарского нужно будет заменить русским, то ему, «как и директорам еще двух тысяч школ республики», придется днем с огнем искать учителей русского языка.

На этом директор закрыл собрание, предложив родителям пройти в классы и заполнить розданные бланки заявлений.

Однако в классы пошли не все. Часть родителей направилась к выходу и принялась на улице обсуждать, стоит ли что-то подписывать. Одни паниковали, придавленные необходимостью выбора, другие шутили: «Надо "японский" написать. Пусть предоставят». «Русский» писать бессмысленно, они все равно скажут, что учителей не хватает, но есть безработные учителя татарского». «Что бы мы ни написали, будет татарский», - сделал вывод из всего происходившего все тот же отец солидного вида.

Тем временем редкое единодушие проявили в Бугульме руководство гимназии №7 и родители учащихся. На общешкольном собрании 23 октября они выбрали учебный план №2, рассчитанный на шестидневку, согласно которому родители могут сами формировать вариативную часть образовательной программы. «Мы выбрали английский, биологию, краеведение и проектную деятельность. Это обязательные предметы, по которым будут выставляться оценки, - рассказала «Вечерней Казани» мама ученика 6-го класса Надежда Ушанова. - В нашем классе изучать родной (татарский) никто не пожелал, но на факультативный татарский написали заявления несколько человек, причем не только татары». По словам родительницы, к такому консенсусу родители и администрация гимназии пришли после горячих дискуссий и многомесячной переписки с надзорными органами. Директор гимназии Анатолий Шалев, которого в соцсетях уже окрестили героем нового времени, от комментариев отказался.

Напомним, сейчас во многих школах Татарстана пытаются утвердить с родителями учебный план №3, в котором предусмотрено три часа того самого «родного языка» с оценками в дневнике.

(с)

Ангел снимает крылья

Беслан, 2004 год. Лица Беслана. История одного солдата

Оригинал взят у winter_borealis в Беслан, 2004 год. Лица Беслана. История одного солдата
Беслан, 2004 год. Боец Русский танкБеслан, 2004 год. Боец Русский танк

Продолжаю тему Беслана в своем ЖЖ. Ранее был пост о встрече девочки и спецназовца спустя 11 лет.

Беслан, 2004 год. "Русский танк"... Этого раненого офицера западные журналисты позже прозовут «Русский танк», он несколько раз с ранениями вернётся за детьми в школу. В руке у бойца видеокамера. Он забрал ее у убитого им боевика. После получения первой медицинской помощи он снова в бой. Его зовут Максим. Получив ранение (а может, ранения!), Максим, истекая кровью, продолжал выносить из школы измученных и перепуганных детей. За свой подвиг и мужество его прозвали "Русский Танк".

https://img-fotki.yandex.ru/get/103213/305445211.135/0_150568_341f3fd_orig

Collapse )


Ангел снимает крылья

Украинка потребовала уволить педагога московского детсада за песни о ВОВ

Украинская националистка потребовала от руководства московского детского сада при гимназии №1539, куда ходит ее ребенок, уволить учителя физкультуры, поставившего на праздник в честь 23 февраля песни военных лет.

Как рассказала «Ридусу» педагог, украинку возмутил тот факт, что на празднике в качестве музыкального сопровождения «использовалась советская военная попса». К «попсе» националистка причислила знаменитые военные песни и песню про ВДВ. Кроме того, ей не понравилось, что малыши были одеты в форму советских солдат.
«Сейчас мамаша требует пересмотреть программу праздника на 9 мая и грозит всех уволить. Из-за нее меня уже вызывали к руководству, так как она написала на меня жалобу», - посетовала преподаватель.

Самое странное, что руководство гимназии в лице директора Карачаровой Т.И. согласилось рассматривать такую жалобу. «Как такое возможно, чтобы в России, в Москве, хорошего педагога обвиняли в преподавании патриотических программ и грозились чуть ли не уволить в угоду украинской националистке. От всех групп мы подписали заявление в поддержку учителя», - рассказала одна из мам.

По словам родителей, почитательница идей Бандеры неоднократно приходила в детский сад в берете с флагом Украины. На ее сумке написано «Россия - дно».

Напомним, ранее воспитатели барнаульского детского сада № 258 по невнимательности вручили воспитанникам грамоты с гербом и флагом Украины за победу в конкурсе игрушек.
http://vz.ru/news/2016/4/15/805584.html
Ангел снимает крылья

Выброси мусор из головы или Чашка чая

Оригинал взят у kactaheda в Выброси мусор из головы или Чашка чая


Нан-ин, японский учитель Дзен, живший в эру Мейдзи (1868-1912 гг.), принимал у себя университетского профессора, пришедшего узнать, что такое Дзен. Нан-ин пригласил его к чаю. Он налил гостю чашку доверху и продолжал лить дальше.
Профессор следил за тем, как переполняется чашка, и, наконец, не выдержал: "Она же переполнена. Больше уже не войдет!"
Так же, как эта чашка,- сказал Нан-ин,- Вы полны Ваших собственных мнений и размышлений. Как же я смогу показать Вам Дзен, если Вы сначала не опустошили Вашу чашу?"


Кокетка в шляпе

Глупец. Притча, которая трогает до глубины души...


Белокурый мальчонка вприпрыжку бежал рядом с молодой женщиной, все пытаясь ухватиться за ее руку. Та же только одергивала ее, бормоча про себя:

– И где ты только взялся на мою голову? Родился, чтобы мешать мне жить.

– Мама, а когда мы вернемся, ты прочитаешь мне сказку о кузнечике?

– Бедный мальчишка,– сокрушались окружающие, – глупенький не знает, что она ведет его в детдом.

Когда мальчик подрос и смог навещать мать, он старался как можно чаще проводить с ней свое время. Нередко подросток находил мать в пьяном угаре, вызывал скорую, и пока ехали врачи нежно гладил ее руку и целовал грязную щеку:

– Зачем же ты так, мамочка? Потерпи, все будет хорошо.
Collapse )
Кокетка в шляпе

ВСЕМ ПОРОВНУ - это справедливо или нет?

Наткнулась на это в интернете, но ссылку не сохранила и авторства не знаю. Потому заранее прощения. Пересказываю своими словами смысл.

В одном институте студенты никак не могли понять, почему справедливое распределение или "ВСЕМ ПОРОВНУ" - это нежизнеспособная утопия, попросту несправедливость. И соответственно обратились к преподавателю с этим вопросом.
Преподаватель предложил студентам эксперимент.
- По результатам контрольной (экзамена) суммировать все оценки и делить их на количество студентов, то есть выставлять среднюю по группе. Эксперимент будет длиться до тех пор, пока вся группа единогласно не согласиться с тем, что "ВСЕМ ПОРОВНУ" - это несправедливо.
Студенты согласились.

После первой контрольной работы средняя оценка по группе получилась "Хорошо". Пятерочники немного почесали затылки и решили уже не так сильно усердствовать в дальнейшей подготовке, а двоечники радостно потеряли ладошки, надеясь, что теперь-то заживут (уроки учить не надо будет)и станут "хорошистами".

После второй контрольной средняя оценка получилась "Удовлетворительно". Двоечников и она устроила,а пятерочники решили еще меньше напрягаться по поводу учебы, мол какая разница - все равно выше не получат.

После третьей проверочной работы средняя оценка получилась "Неуд".
Тут уже вся группа заголосила. Были разгневаны и пятерочники, и двоечники с обоюдными претензиями.
Пятерочники голосили по причине того, что на "удовлетворительно" они предмет знали , а двоечники могли бы хоть немного заняться учебой. Двоечники были недовольны тем, что пятерочники мало потрудились и не вытянули им оценку хотя бы на "удовлетворительно".

Но главное все согласились, что "ВСЕМ ПОРОВНУ" - это точно несправедливость.
Урок был усвоен на "отлично"